書法的欣賞

一

書法以實用為起點，隨著要求變化。書法由文字而來，文字由生活需要：表情、達意、立論、敘事——以完成宣傳教育的作用。從最粗胚的文字，到高級的藝術書法，可分為三級。第二、第三級是美化的，也即是加工過的，都可以欣賞。

（一）第一級的文字，只要人們看懂意思，所以只要求：明確。但文字有其特殊的規律：沒有顏色，只有點線，而且大小不能懸殊。所以在明確以後，接著便要求美化，這是人類的普遍心理。     

（二）第二級便要求：明確加上整齊、勻稱、統一（此屬於書法本身）；明確加上書面清潔，格式妥帖（此與書法不可分割）：以達到更好的宣傳交際效果。     

（三）整齊、勻稱、統一是指筆劃與筆劃、字與字、行與行之間而言，它包括五項：大小、粗細、距離、間架、類型。     現實生活中如書記的正楷、行楷、鉛字宋體、粗體、仿宋，好的花體（不好的在於不明朗），社會上能寫字的人的書札文件：正是符合第二級的標準的。     

（四）第二級已有美的因素在內，只因看慣了，不覺其好，但如遇到不好的，便會討厭，原因是它違反了生理上心理上的正常狀態。因之，看起來和諧（不彆扭）、平穩（不危悚）、整齊（不紊亂）、明朗（各適其用）：這即是美的感覺。     這些標準，只要靜心一些，努力一些，人人會加工，可比之工藝品。                     

 二    

（一）第三級是第二級的再加工，藝術因素更豐富，它給人以比第二級更多的複雜的感覺的美。

在第二級和諧、整齊、平穩、明朗的基礎上，第三級，可比之為有生命的東西（人為代表，樹之硬、石之穩，皆擬人）的姿態、活動、精神、品性的美。     具體的說，如感覺到端莊、厚重、雄偉、清健、秀麗、豐潤、活潑：要比第二級複雜得多。     

（二）具體的分析。   

線條：要如松、柏、梅、竹、健康人之手足（不能過細過粗）。    

勿如電桿木、豬腳、蚯蚓、浮腫病人四肢。每字要如舞台上人物坐立，轉側；照片中經營搭配。    

勿如病人或三官菩薩。     

行幅：要如文戲台步，武戲打功；拳術；舞劍，舞蹈，柔軟操，團體遊戲。

勿如雜牌軍隊，烏合之眾；無訓練的遊行隊伍。    

因之，寫一個字、一行、一幅，必須注意：輕重、快慢、頓挫節奏、骨肉氣勢、配搭取讓、斷續、神色。形成了類型風格，便是創造。     

（三）中國歷史上幾個著名的類型風格：    

樸茂：〈爨龍顏〉〈靈廟〉〈雲峰山〉。     

飛逸：〈石門銘〉。   

 方峻：〈吊比干〉〈始平公〉〈張玄墓誌〉。     

圓融：〈鄭文公〉〈瘞鶴銘〉。   

 端重：〈九成宮醴泉銘〉。     

清健：禇〈聖教序〉〈李思訓〉〈石淙詩〉。   

 精妙：〈張猛龍〉〈龍藏寺〉。   

 靜穆：〈董美人墓誌〉。   

 雄厚：〈顏勤禮碑〉〈李元靖〉。   

 上列者為碑，正書，〈淳化閣帖〉〈三希堂法帖〉則具備以上各類型風格的行書帖。   

 還有許多風格，則比較的有副作用，學者須注意，如：    奔放，副作用粗野。     

蒼老，副作用枯萎。     質樸，副作用呆木（臃腫）。     

瀟灑，副作用浮滑（庸俗）。   

 新奇，副作用怪誕。     清麗，副作用纖弱。     

（四）從風格中，悟到復雜的辨證的趣味之重要。     

正面：美的感覺愈多愈好，如：    圓融兼飛逸、質樸。     方峻兼清健。     秀潤兼靜穆。     美的感覺相反相成，如：    圓中有方，剛中有柔，放中有收，老中有嫩（幼稚），鋒芒中有溫潤，豪放中有沉著，嚴肅中有靈活，    新奇中有規矩，斷中有連（意），無中存有。如〈鄭文公〉〈石門銘〉兼雄厚、舒展、圓穩。 〈張猛龍〉〈爨龍顏〉兼端重、清健、靈活。好比一菜多味，多菜各味，如李邕一人能寫幾種風味，王羲之一種字有幾種風味。   

 反面：副作用要防惡性發展，如：    

筆力硬而至於生硬無情，只求表面的力。   

 章法新而至於違反情理。   

 線條奇而至於裝腔作勢。     

循規蹈矩而至於描頭畫足。